jueves, 29 de octubre de 2009

COM UNA JOIA...



La Clara és una noieta de 18 anys que aquest any a l'igual que jo comença el primer curs de Grau en Educació Primària. En aquests moments a causa dels estudis està vivint a Sants tot i que, com el seu accent indica és de Tarragona.

Té el cabell castany fosc, curt i arrissat. Els seus ulls són petits i rodonets però molt expressius: amb una sola mirada pots endevinar el seu estat d'ànims. Él que més em sorprén d'ella és el seu somriure que t'ajuda a veure d'una manera més positiva els dies "grisos".

És una noia baixeta per aquest motiu, li agrada portar tacons. Vesteix d'una forma molt moderneta, intentant sempre anar conjuntada amb les seves joies: braçalets, collarets, arracades...

És una noia molt extrovertida, des del primer moment es mostra tal com és: riallera, divertida, curiosa...

El que més m'agrada d'ella és la seva sinceritat, no té cap problema en dir-te la seva opinió sigui bona o dolenta, sempre intentant no ferir els sentiments de ningú.


He triat aquesta fotografia. juntament amb el títol ja que per mi la Clara és com la meva germana petita a la que estimo moltíssim!!!!!

miércoles, 28 de octubre de 2009

Google documents --> Els ordinadors a l'aula

Avui, amb el meu grup de TIC (Anna Merino, Laura Hedo, Clara Medina, Sergi Rella i jo) hem fet una activitat per treballar el google documents. Des del meu punt de vista ha sigut una activitat molt interessant ja que hem après a utilitzar molt millor aquest programa:

1.- Primerament, hem creat un índex del nostre treball dels ordenadors a l'aula:

http://docs.google.com/View?id=dtbnp89_10cqjnpzfk

2.- Després d'haver pensat quina seria la informació que posariem al treball hem creat una presentació power point buscant una imatge i un vídeo relacionat amb el tema dels ordinadors a l'aula:

http://docs.google.com/present/view?id=dcw6r526_13gm6f44cp


3.- Per obtenir més informació sobre l'opinió dels pares i dels professors hem creat un formulari:

http://spreadsheets.google.com/pub?key=tTWJ2bV7u1t1m5XAIurFAwg&output=html


Finalment, deixo l'enllaç del blog del Jorge on posava que haviem de fer:

http://blink2k4.blanquerna.url.edu/inici.aspx

Eduwiki

Des de la classe de Tic hem fet un treball en grup que consistia en escriure un article per posteriorment publicar-lo a l'Eduwiki. El meu grup hem elegit el tema de la gasela:

http://eduwiki.cat/index.php/P%C3%A0gina_principal

Per començar el treball hem fet una pluja d'idees on cadasqú donava les seves idees sobre el tema:

http://docs.google.com/View?id=dcw6r526_11gvv3wthr

Finalment, perquè fos més entenedors per als alumnes hem fet un petit redactat:

http://docs.google.com/View?id=dcw6r526_10f99h3pgx


L'Eduwiki és un projecte que té com a objectiu crear coneixements compartit entre alumnat de Primària i Secundària de les diferents escoles i instituts de Catalunya, biblioteques, casals... a través d'una Wiki.

Des del meu punt de vista considero que és una eina molt interessant ja que permet que els alumnes entre ells comparteixin els seus coneixements des del mateix nivell.


Pràctica del GIMP



Aquest collage el vam fer dilluns a la classe de TIC, és una pràctica del programa GIMP!!!

miércoles, 14 de octubre de 2009

martes, 13 de octubre de 2009

Va de mestres (Carta als mestres que comencen)



Aquest llibre, com el seu títol indica, és una carta dirigida a totes les persones que volen exercir de mestres.
Tot i que, els autors també recomanen la lectura del llibre als mestres amb experiència.

Molt sovint entre nosaltres i sobretot en algunes assignatures parlem de com hauria de ser un professor ideal, quines característiques hauria de tenir i com podria aconseguir els seus objectius d'una manera correcta... sempre ens donem compte que fer una llista on surtin totes aquestes característiques és bastant complicat, per aquest, motiu un dels apartats que més m'ha agradat d'aquest llibre és on s'expliquen els requisits que no ha de tenir mai un professor:

- No pot ser mestre qui creu en la superioritat dels uns per sobre dels altres, per raó de raça, de sexe, de condició social...

- No pot ser mestre qui no se sent responsable de cada un dels infants que arriben a l'escola.

- No pot ser mestre qui no confia en les capacitats de cada individu.

- No pot ser mestre qui no creu en la necessitat d'un futur més just, més decent.

- No pot ser mestre qui davant de les situacions conflictives no concep altra alternativa que l'exclusió.

Vull remarcar que aquest llibre m’ha semblat molt útil com a estudiant de magisteri ja que en ell he trobat molts consells que de ben segur el dia de demà em seran molt útils. La lectura d’aquest llibre ja estat molt positiva i recomanable a totes aquelles persones que com nosaltres el seu somni és arribar a ser un bon professors.

domingo, 4 de octubre de 2009


Els drets dels infants:


El 20 de Novembre d'aquest any fa 20 anys que es van crear els Drets dels Infants. Crec que és important que al llarg d'aquest anys que ens esperen estudiant i posteriorment, exercint com a mestres és molt important que els tinguem en compte:


1.- L'infant ha de gaudir de tots els drets enunciats en aquesta Declaració. Aquests drets han de ser reconeguts a tots els infants sense excepció de cap mena o discriminació per motius de raça, de color, de sexe, de llengua, de religió, d'opinió política o d'altra índole, d'origen nacional o social, posició econòmica, de naixement o de qualsevol altra condició, ja sigui de l'infant mateix o de la seva família.


2.- L'infant ha de gaudir d'una protecció especial i disposarà d'oportunitats i serveis establerts per la llei, i d'altres mitjans, a fi que pugui desenvolupar-se físicament, mentalment, espiritualment i social, d'una manera sana i normal, en condicions de llibertat i dignitat. En promulgar lleis amb aquesta finalitat, la consideració fonamental a què caldrà atenir-se serà l'interès superior de l'infant.


3.- L'infant té dret, des del seu naixement, a un nom i una nacionalitat


4.- L'infant ha de gaudir dels beneficis de la seguretat social. Ha de tenir dret a créixer i a desenvolupar-se amb salut; i amb aquest fi caldrà proporcionar-li, així mateix com a la mare, cura i protecció especials, incloent-hi l'atenció prenatal i postnatal adequades. L'infant té dret a disposar d'alimentació, habitatge, recreació i serveis mèdics adequats.


5.- L'infant que pateixi impediments físics, mentals o socials, ha de rebre el tractament, l'educació i les atencions necessàries que requereixi la seva particular situació.


6.- L'infant, per al desenvolupament ple i harmoniós de la seva personalitat, necessita amor i comprensió. Sempre que sigui possible, haurà de créixer a l'empara i sota la responsabilitat dels seus pare i mare i, en qualsevol cas, en un ambient d'afecte i de seguretat moral i material; llevat de circumstàncies excepcionals, l'infant de tendra edat no serà separat de la seva mare. La societat i les autoritats públiques tenen el deure de dedicar una cura especial envers els infants sense família o que estiguin mancats de mitjans de subsistència. Per al manteniment dels fills de famílies nombroses, convé concedir subsidis estatals o d'altra mena.


7.- L'infant té dret a rebre educació, que serà gratuïta i obligatòria almenys en la seva etapa elemental. Se li donarà una educació que afavoreixi la seva cultura general i li permeti, en condicions d'igualtat d'oportunitats, desenvolupar les seves aptituds i el seu judici individual, el seu sentit de la responsabilitat moral i social, i esdevenir un membre útil de la societat. L'interès superior de l'infant serà el principi que guiarà aquelles persones que tenen la responsabilitat de la seva educació i orientació; aquesta responsabilitat pertoca en primer lloc al pare i a la mare. L'infant gaudirà plenament de jocs i de l'esbarjos, els quals hauran d'estar orientats vers les finalitats perseguides per l'educació; la societat i les autoritats públiques s'esforçaran a promoure la satisfacció d'aquest dret.


8.- L'infant ha de figurar entre els primers de rebre, en tota circumstància, protecció i socors.


9.- L'infant ha de ser protegit contra totes les formes de negligència, crueltat i explotació. No serà objecte de cap mena de tràfic. No s'haurà de consentir que l'infant treballi abans d'una edat mínima adequada; en cap cas no se l'ocuparà ni se li permetrà que s'ocupi en qualsevol tasca o feina que perjudiqui la seva salut, o que interfereixi en el seu desenvolupament físic, mental o moral.


10.- L'infant ha de ser protegit contra les pràctiques que puguin fomentar la discriminació racial, religiosa o de qualsevol altra mena. Ha de ser educat en esperit de comprensió, tolerància, amistat entre els pobles, pau i fraternitat universal, i amb plena consciència que ha de consagrar les seves aptituds i energies al servei dels seus semblants.